暑假后幼兒園升班成長建議

(資料圖片僅供參考)

9月開學季對幼兒園小朋友的意義，不只是一個假期后的回歸，而是升班后心理和能力的雙重適應。

暑假過后，孩子升中大班是人生中一次重要的轉折，也會發(fā)生明顯變化。

作為家長和教育者，應如何看待這些變化？應如何利用假期時間，幫孩子做一些升班的準備呢？又要提供怎樣的幫助呢？

一．小班升中班兒童

暑假在家的時候，爸爸媽媽好好觀察讀完小班的孩子們，會發(fā)現(xiàn)他們好像，分分鐘都停不住，愛說“我不”和 “讓我自己來”，并且對情感更加敏感。針對孩子的這些變化，給家長一些教養(yǎng)建議，幫助孩子暑假后升班更加順利和適應。

1.身體發(fā)展支持

（1）有意識的陪孩子進行戶外活動，比如讓孩子練習在較窄的低矮物體上平穩(wěn)走過；

（2）一起玩追逐、躲閃跑的游戲、拋接球游戲。

（3）在室內也可以親子互動匍匐、鉆爬的游戲。

（4）在手的靈活度訓練上，給孩子創(chuàng)造更多繪畫的條件，如大的紙張、涂鴉板等。

（5）讓孩子大量練習畫簡單的線條和圖形。

（6）陪孩子玩折紙游戲。

（7）鼓勵孩子多用筷子吃飯。

2. 自理能力幫助

（1）讓孩子每天按時睡覺和起床，并堅持午睡。

（2）要求孩子不偏食、挑食，多為孩子在餐桌上提供新鮮瓜果、蔬菜等。

（3）讓孩子養(yǎng)成喝白開水，不貪喝飲料的好習慣。

（4）限制孩子每日使用電子產品的時間。

（5）督促孩子每天早晚刷牙。

（6）跟孩子講基本的安全知識，比如不單獨活動，遇到危險要求助等。

3. 傾聽與表達能力的支持

（1）訓練孩子有意識地聽與自己有關的信息。

（2）鼓勵孩子結合情境感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。

（3）鼓勵孩子與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。

（4）當孩子不知如何用語言回應時，引導孩子去表達。

4. 閱讀與書寫的準備

（1）給孩子多講故事，要求孩子把聽過的故事再講給別人聽。

（2）幫助孩子認識生活中常見的標識，如安全標識、地鐵標識等。

（3）帶孩子多閱讀、多去圖書館、書店等地，閱讀中問問孩子作品所表達的情緒和情感是什么。

（4）讓孩子用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。

5. 培養(yǎng)兒童探究科學的興趣

（1）讓孩子多接觸新事物，培養(yǎng)他們觀察和動手、動腦探索的能力。

（2）針對孩子提出的問題，要讓他們大膽猜測，不怕犯錯。

6. 培養(yǎng)兒童藝術創(chuàng)作的激情

（1）給孩子創(chuàng)造歌唱、律動、舞蹈、表演的機會。

（2）讓孩子用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。

（3）給孩子解釋生活環(huán)境中的色彩、形態(tài)、聲音等。

（4）常帶孩子去看看文藝演出、藝術作品，問問他們的聯(lián)想和感受。

二．中班升大班兒童

中班升大班的孩子，很明顯的是在幼兒園內的“地位”顯著上升，會被傳達他們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，那么需要承擔一定的“責任”。這樣心態(tài)的轉變也會發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸出現(xiàn)，挑戰(zhàn)權威的情況，總喜歡問成人“憑什么”；同時，孩子的社會交往的范圍擴大，他們會開始關注班級以外的人和事；同時，兒童自控能力提高，也喜歡有難度的游戲。基于這些變化，家長要做到的理解、支持和幫助，才能讓孩子更好的發(fā)展與成長。

1.提供力量與耐力訓練

（1）在靈活度的基礎上訓練孩子的力量和耐力，如能雙手抓杠懸空吊起。

（2）和孩子一起玩單手投沙包。

（3）和孩子一起單腳跳和快跑。

（4）教孩子使用一些廚房、花園的簡單勞動工具。

2. 增加兒童生活自理能力

（1）能根據(jù)冷熱增減衣，會自己系鞋帶。

（2）讓孩子自己整理好自己的物品。

（3）教孩子自我保護，如不給陌生人開門。

（4）告誡孩子遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

（5）告訴孩子活動中不要給他人造成危險。

3. 鼓勵兒童傾聽并理解別人

（1）聽不懂或有疑問時能主動提問。

（2）和孩子講一些復雜的語言，比如表示因果、假設等句子。

（3）調整說話的語氣。

（4）讓孩子懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

（5）讓孩子關注周圍人的情緒并有所表達，比如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。

4. 培養(yǎng)孩子書面表達的愿望和技能

（1）讓孩子說出閱讀作品的主要內容.

（2）根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索，讓孩子猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。

（3）對看過的圖書、聽過的故事，鼓勵他們說出自己的看法。

（4）幫助孩子初步感受文學語言的美。

（5）教孩子正確地寫自己的名字。

（6）教孩子寫寫畫畫時的姿勢正確。

5. 培養(yǎng)孩子對集體生活的歸屬感

（1）給孩子主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法的自由空間。

（2）讓孩子自己的事情自己做，不會的愿意學。

（3）與別人的看法不同時，鼓勵孩子敢于堅持自己的意見并說出理由.

（4）學會接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

（5）幫助孩子理解規(guī)則的意義，知道要遵循游戲和活動規(guī)則.

（6）跟孩子講一些國家的重大成就， 激發(fā)孩子熱愛祖國的感情。

6. 陪孩子認識周圍的事物

（1）常帶孩子去接近大自然，發(fā)現(xiàn)常見物體的結構與功能之間的關系。

（2）和孩子探討一些常見現(xiàn)象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮、四季更迭。

（3）教孩子如何尊重和珍惜生命,保護環(huán)境。

（4）訓練兒童初步的數(shù)感與空間的認知，比如方向和時間的判斷。

7. 鼓勵孩子在藝術中大膽表現(xiàn)

（1）培養(yǎng)孩子欣賞藝術的心，比如帶孩子觀看多類的舞臺劇和兒童劇，讓孩子自己選擇想看的劇目。

（2）讓孩子用表情、動作、語言等方式表達自己對藝術的理解；

（3）和孩子一起制作美術作品，布置房間。

寫在最后

新學期，新挑戰(zhàn)，新成長！充分了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，熟知孩子的階段性成長目標，家長們就能更好地為孩子做好升班準備，并給出正確的行為支持和家庭教育，讓孩子擁有更多的自信、更多的快樂。

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